为了加强校校联动，促进共同发展，让“融学课堂”的理念思想，相荡生涟漪、相击生灵光，营造更加和谐的教学研究氛围，12月6日，淮安区“融学课堂”同课异构（物理、历史、生物）教学研讨活动在淮安市钦工中学顺利开展。活动为深入分析各校学科发展现状、切实加强课堂教学研究、深化“融学课堂”教学模式kaiyun应用、提高课堂教学效率、提出下一阶段教学对策提供了第一手材料。

　　活动中，授课教师均表现出了优秀的专业功底和教学素质，教学设计各具特色，教学方法灵活多样。老师们注重新课标和新教学理念的对标运用，情境创设和问题探究相得益彰；注重学科关键能力、必备知识和核心素养的落实；注重多种探究式、启发式教学方式在课kaiyun堂中的综合应用，追求主体多元，鼓励不同个性的现场生成。授课教师精准的问题探究、积极的师生互动、娴熟的课堂驾驭、独特的执教风格与个人魅力给全体听课教师和与会专家留下了深刻印象。

　　课后，相关学科教研员进行了精彩点评。他们对本次同课异构活动授课教师的付出表示了肯定，指出推进“融学课堂”的必要性和现实意义，强调一堂课要有教、有练、有查，把握教学的准确性和严谨性，注重提升自己的思维能力，注重大单元教学，精准把握教学目标，多与生活实践相结合。同时，对下一阶段学科教学工作做了具体部署。

　　此次同课异构研讨既可以使老师们多角度地分析同一教材，多层次欣kaiyun赏不同的教学策略和教学理念，进一步提升自己的专业素养和课堂教学质量，也通过走出去、请进来联合教研的形式拓宽了校本教研渠道，实现了区域间资源共享，达到了相互学习、优势互补、彼此激励、共同提高的目的。（淮安市钦工中学 秦柊萱）