山香解析：当代最具影响的德育模式有认知模式、体谅模式、社会模仿模式等。大体上说，认知模式重知，体谅模式重情，社会模仿模式重行。

　　山香解析：“仁言不如仁声（音乐）之入人深也”的意思是：仁德的言辞不如使风俗变得淳厚的音乐深入人心。这里强调的是对人进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法，也即陶冶教育法。

　　山香解析：教师作为道德教育的主体既是德育资源开发的主体，其本身又是重要的德育资源。

　　山香解析：从广义上讲，凡是有意识地形成或改善他人思想品德的主体都是教育者，包括教师、家长、亲友和其他社会成员。

　　山香解析：运用榜样法的要求之一是选好学习的榜样。选好榜样是学习榜样的前提，我国古kaiyun代教育重视榜样，要求以尧舜孔孟为榜样，“法古今完人”，提倡“论学取友”“择其善者而从之”。

　　山香解析：《中小学德育工作指南》中把班级教育活动这一德育途径称作“活动育人途径”；把社会实践活动这一德育途径称作“实践育人途径”。故B项说法错误。

　　8.“5+2=0”现象是目前德育中存在的一个突出问题，为了解决这个问题，学校德育中应坚持（ ）

　　山香解析：“5+2=0”现象说明学校教育与社会现实生活严重脱节，要解决这个kaiyun问题，学校德育应坚持教育影响的一致性和连贯性原则，处理好学校教育和家庭教育、社会教育的衔接工作，形成教育合力，保证对学生影响的连续性、系统性。

　　山香解析：道德教育注重受教育者良好个性的塑造和培养，包括有关道德知识学习、传统美德教育、审美及情操教育、社会公德教育以及道德思维能力、道德情感、道德信kaiyun念和良好的行为习惯的教育等。（具体内容参看丁锦宏主编的《教育学基础》）

　　10.（ ）要求班主任在进行班级管理时，把班级视为一个有机整体，全面规划、统一指挥、有机整合各个层次、各种影响因素和教育力量，以达到最佳的管理效果。

　　山香解析：班级管理的合力原则要求班主任把班级视为一个有机整体，全面规划、统一指挥、有机整合各个层次、各种影响因素和教育力量，以达到最佳的管理效果。