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招生简章  

《线上考试》武汉工程大学全日制自考本科助学班2021年招生简章


[发布时间:2021/04/25  编辑:张老师  浏览量:411次]
 

武汉工程大学创建于1972年6月,是一所由中央与湖北省政府共建的省属重点本科院校。2012年学校入选中西部高校基础能力建设工程(小211工程)。2013年学校被国务院学位委员会确定为博士学位授予单位。学校共占地131万平方米,流芳主校区位于武汉东湖新技术开发区“武汉·中国光谷”的中心。

学校现有本科、研究生及国际教育层次,具有学士、硕士、博士学位授予权。

学校现设有16个直属院(部)和1个独立学院,学校现有59个本科专业,5个博士点、68个硕士点。覆盖工、理、管、经、文、法、艺术和医学等八大科学门类,各类在校生3.5万余人。

学校建有大学生活动中心、大学生影视中心、标准塑胶运动场、综合体育训练馆和网球、篮球、排球等运动场馆,现代化游泳馆等项目已列入建设规划。学校建有现代化的学生公寓、食堂和超市,学生生活区设有银行、邮政储蓄、通讯网点。各类设施配套完善,为学生提供了舒适、安全、宁静的学习环境。

二、全日制自考本科助学班介绍

1、湖北省被国家确定为自学考试综合改革实验区,打破高分低能,提高就业,加强素质教育。

湖北省被国家确定为自学考试综合改革实验区。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《高等教育自学考试专业和课程改革方案》的精神,更好地发挥自学考试在构建“人才成长立交桥”中的作用,达到“全面提高教育质量”的要求。经湖北省教育考试院批准,武汉工程大学举办全日制自考本科助学班,积极响应改革的号召,为了让每一位考生体会教育改革带来的优势(打破高分低能、教育脱离社会、高考分数不再是限制学生的唯一出路!)给高考低分学生一次上正规本科的机会。全面推动自学考试综合改革,率先参加自学考试专业课程体系改革,继续推行“学历文凭”、“职业技能认证”联合培养的“双证书”模式,提高学生的实践能力和职业素质,以就业为导向,以能力为本位,帮助学生在完成学业的同时获得必要的技能。

2、资源共享,平等待遇,就业定向培养。

学生入学后在武汉工程大学本部校内统一实行全日制(正规普通大学作息时间)教学、住宿和生活,并接受学校统一管理,和企业签订定向培养协议,为学生设立了全国范围多个重点城市的安置就业。

3、学历教育和技能教育互补,良好的现代大学生的综合素质教育,提高就业竞争力。

4、严格的管理,良好的学习环境,更多更优的职业资格学习。

学生在校按全日制普通高等教育管理模式实施严格管理,在校期间配发学生证、图书证、校园一卡通等。学校以培养高技能人才为根本任务,让学生“所学即所用”,以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线,设计学生的知识、能力、素质结构和教学计划,毕业生具有扎实的理论知识体系、技术应用能力强、知识面宽、职业素质高等特点。根据学生特长辅助学生在校组建属于年轻人自己的各类社团,培养学生组织领导能力;学校支持学生在校期间通过:国家英语四、六级考试、机动车驾驶证、教师资格证,增强学生就业竞争能力;学校安排并指导学生常用的社交礼仪、口才专业训练、定期心理辅导,报告最新的国内外就业行业动态,培养学生的独立人格、责任感、人际交往能力、团队合作能力、自我推销能力、个人职业规划指导能力。

学制:四年本科。

三、全日制本科助学班的特点

改革方向:

1、人才培养模式的改革:突出强调“技能自考”的人才培养理念

面向大众,重新定位人才培养规格,重新编制专业考试计划和课程体系,调整教学考试大纲,从学科型课程体系向职业型、应用型课程体系转变,使学习内容更加实用,更加与时俱进,以培养具有创新精神和实践能力的职业型、应用型人才为目标,打造高效率的人才培养模式。

从所有课程全部考试合格才能毕业的旧标准向从备选课程中选考课程累计学分,达到规定学分即可毕业的新标准转变。我校全日制自考本科生有平时40学分和实习10学分可学校自已控制打分。

3、课程结构的改革:模块化选考课程,避开拦路虎科目,使考试不再被动

将专业计划中的课程设置由原来的公共基础课、专业基础课和专业课调整为公共基础课、专业核心课和选考课三部分;实行完全学分制,允许课程置换与选择。学分修够就可以毕业。

在这样的政策下,学生只要在校好好学习,修完学分,我校有40平时学分,学校自己打分,很容易通过。毕业一定可以拿到本科毕业证和学士学位书的。

实行与普通生一样“四个相同”:国家公办一本统招生待遇,学生全部在主校区学习与住宿。新生入学后,与统招普通生一起共享:

「全日制自考本科助学班」实施一本多能的培养计划。针对当今激烈竞争的社会,为解决大学生就业难的问题,学校努力将学生培养成为适应社会需要的复合型人才,并将此作为贯穿整个教学体系的中心思想。学校将努力培养学生达到以下标准:

「本科助学班」学生全部在主校区学习与住宿。在校期间,与我校统招生一样,平等共享学校各种教学资源、教学场馆、实验室和体育场馆等。学生公寓配有互联网接口、书桌、储藏柜、户外阳台、空调、热水器、开水机、洗衣机、独立卫生间。毕业颁发国家承认的本科毕业证书,符合学士学位条件的授予学士学位证书,全国通用,国家教育部网上可查。同时,可报考研究生和公务员,全世界40多个国家承认学历。

3. 实行与普通生一样“四个相同”:国家公办一本统招生待遇,学生全部在主校区学习与住宿。

相同的教育资源:都由本校同专业的优秀教授授课,享受所有的教学、生活设施、教学设备,全部在本校区内学习、住宿,全面体验大学校园生活,充分享受大学文化熏陶。

相同的管理制度:实行全日制封闭式管理。针对本科助学班学生特点,每个班级配备专职班主任全程跟踪管理。推行养成教育、通识教育、专业教育、创新教育及职业教育“五位一体”的教育模式。注重培养和发展学生党员。学校专门开设有纯正民族特色食堂。

相同的就业待遇:学生毕业时,统一纳入学校毕业生就业管理网络,进行推荐安排。坚持校企联合,学校与武汉城市圈,长江、珠江三角洲等全国多个大型企业及人才市场建立了长期稳定的供需关系,为毕业生开辟了广泛双向选择的就业渠道。凭就业协议书,由湖北省高校毕业生指导中心签发报到证。解决学生的后顾之忧。

和普通生不同之处:注册学籍的方式不同,低分生没有考上统招本科的,到校后统一注册全日制自考本科学籍,保证可以拿到本科毕业证和学位证。毕业后待遇是一样的。考上研究生全是普通研究生学历。

A.加强学生政治思想教育、积极培养学生正确的世界观、人生观和价值观,学生可以申请加入中国共产党 B.帮助学生在校组建属于青年人自己的各类社团,培养学生组织领导能力;C.学校支持学生在校期间通过:国家英语四、六级考试,机动车驾驶证,增强学生就业竞争能力;D.学校安排有社交礼仪指导、口才专业训练、定期心理辅导等,提供最新的国内外就业行业动态信息,培养学生的独立人格、责任感、人际交往能力、团队合作能力、自我推销能力、个人职业规划能力。

5. 三年强化学习,一年准员工带薪实习,“无缝”就业:

武汉天马微电子有限公司(央企上市公司)系我校部分专业实训就业基地,学生在校期间可带薪顶岗实习,待遇不低于3000元/月,边学习、边挣钱,订单式培养,就业渠道通畅。

6. 采取有效措施促考研,实现本硕连读:

为满足学生求学欲望,提高毕业后的就业质量。学校制定有强化培训等考研措施,本校本科生考本校研究生很容易,实现本硕连读。研究生学历和普通生上研是一样的都是普通的统招研究生学历。

美术类。音乐类等艺术类专业

备注:学校设有专门的国家职业技能鉴定所,学生可自愿报考相关职业资格证书。

五、关于我们

答:这是我校的教育改革特色班,湖北省被国家确定为自学考试综合改革实验区。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《高等教育自学考试专业和课程改革方案》的精神,更好地发挥自学考试在构建“人才成长立交桥”中的作用,达到“全面提高教育质量”的要求。经湖北省教育考试院批准,我校举办全日制自考本科助学班,是主考院校。积极响应改革的号召,全面推动自学考试综合改革,率先参加自学考试专业课程体系改革,实行课程课程置换与选择和学分累计毕业。继续推行“学历文凭”、“职业技能认证”联合培养的“双证书”模式,提高学生的实践能力和职业素质,以就业为导向,以能力为本位,帮助学生在完成学业的同时获得必要的技能。目的是给一部分低分高能的孩子上正规本科的机会(打破高分低能,教育脱离社会的当下教育现状):以分数(320分)+能力(面试)为主的录取方式。给一部分低分高能的学生一个上正规本科的机会,享受公办本科大学的教学硬件和软件资源。是低分+高能力+高素质=录取本科的新型高考招生录取人才模式。

答:“助学班”名称始于1998年,当时教育部鉴于尽管高等院校一再扩招,每年仍有不少学生由于种种原因达不到高校录取的分数线而失去接受高等教育的机会,于是出台了一个规定,允许少数高等院校将一部分低于高校录取分数线的学生招到学校来,按照本校统招本科生的培养模式进行培养和管理,学生通过四年学习,各科考试合格,修够学分,同样发本科文凭,这种办学形式与正规本科生一样采用全日制的培养模式,简称“助学班”。即利用高校的师资力量、教学环境、办学设备,全日制授课,规范化管理的办学形式,我校学生在武汉工程大学本部进行培养,可以全方位的资源共享。

“全日制”是指办学形式采用与正规统招生一样的培养模式;本科是指办学层次;由于高等教育自学考试是“国家考试、个人自学和社会助学的高等教育形式”,我校所开办的助学班属于主考院校助学,所以叫助学班。其特点是利用学校的师资力量、教学环境、办学设备、全日制授课,规范化管理的办学形式。

3、本科助学班的学生拿到什么文凭呢?是否可以授予学士学位?能不能拿到?认可度如何?

学生在校全日制制统招教育学习4年,毕业后获得国家认可的武汉工程大学的全日制自考本科文凭,和学士学位证书。毕业证书上的公章和钢印都是“武汉工程大学”。因我们是全日制自考本科,武汉工程大学是湖北省高等教育自学考试主考学校之一,具有学士、硕士和博士学位授予权。作为自学考试主考院校,学院具有参与自考统考试卷命题权和阅卷权。技能考核课程、推荐课程和沟通课程由学院申请自主组织考试。学校就是考点。大部分的学科都是校考,较容易通过。

湖北省又被国家确定为自学考试综合改革实验区:从所有课程全部考试合格才能毕业的旧标准向从备选课程中选考课程累计学分,达到规定学分即可毕业的新标准转变。我校全日制自考本科生有平时30%学分由学校给予,增加了课程综评价,平时表现占30%,100分的试卷只要考到42分就可以通过。同时,课程结构也进行改革:模块化选考课程,避开拦路虎科目,使考试不再被动,将专业计划中的课程设置由原来的公共基础课、专业基础课和专业课调整为公共基础课、专业核心课和选考课三部分;实行完全学分制,允许课程置换与选择。学分修够就可以毕业。

国务院颁发的《高等教育自学考试暂行条例》,第七章第31、32条规定:高等教育自学考试毕业证书获得者待遇与普通高等学校统招同类毕业生相同。在国际上有近40个国家认可。

答:首先,不可否认,较为顶尖的大专院校确实可以学到一定的专业技能,但是文凭却只是大专文凭,而普通大专一般都是由以前的一些中专或技校演变来的,师资力量和教学设施根本无法和本科院校相比的。对于当今这个社会来说,本科文凭已成为入门级文凭了。如果你毕业后想考研、考公务员等,那么大专文凭是无法满足的,而且在待遇方面,专科生也比本科生低一档次,在加薪升职方面更是瓶颈,这也是为什么每年有如此之多的自考专升本大军还在努力奋战的原因,他们就是切实地进入社会后才发现大专文凭无法满足在这个社会上自身发展的最好见证;而较为普通的大专更是沦落为企业的培训机构,很多大专院校与企业签订供用合同,每培训并输送一个工人提成多少,这就是他们所谓的“包就业”,但却害了我们的同学,难道你想成为企业生产线上一辈子重复一项工作的活版机器人吗?我想答案是否定的,我们更需要的是全面发展。另外,从师资力量、教育环境、校园的文化氛围等,大专院校是无法和武汉工程大学这样一本公办大学相比的。另外,从今年开始我国本科院校已不在允许招录专科生,也就是说专科生再也享受不到本科院校的资源,但是不管是自考本科生还是统招本科生,只要是本科生依然可以享受本科院校的资源,这就是优势。

5、全日制自考本科和社会普通自考本科的区别?

2)、命题方式不同:统考由国家自考委和省考试院联合出题制卷,由各市地招考办统一安排考试阅卷;实践性考试由主考院校命题制卷,由主办院校与主考院校共同考试阅卷;校考由主办院校自主命题考试阅卷。而“全日制自考本科”大部分都是我校自主命题考试阅卷,在本校考试,难度大大降低。

3)、学习形式不同:普通自考以学生自学为主,学习难度大;“全日制本科助学班”自考要在教育部门批准的高等院校报读相关专业,在相关高校参加全日制学习,时间、地点相对集中,教学质量高。

全日制自考生毕业时学校颁发四证:一是本科毕业证,二是学士学位证,三是就业报到证,四是技能证。毕业证在国家教育部学历信息网可查,同时毕业证可以报考公务员、研究生和出国留学,全国承认。而普通自考生只有一个毕业证。

六、报名须知

(一)报名

报名对象:应往届高中毕业生或中职毕业生,参加今年全国普通高等学校统一考试或自主招生分类高考,高考成绩原则上要达到第四批录取线或自主招生分类高考合格线;少量特别优秀的往届毕业生须参加面试,考核通过后方可录取。

1.1)、落榜生分数达不到本科线,想上本科的;

2)、落榜生,不想上民办三本、专科或高职学院的;想读正规公办院校本科的;

3.注意事项:

(二)毕业

1.学生取得学籍,完成教学计划规定的全部课程,成绩合格符合毕业条件者,由武汉工程大学颁发国家承认的自考本科学历文凭,毕业证可在教育部学历信息网上查询。符合条件的本科毕业生授予学士学位,本科毕业生可报考国家级公务员、省级公务员或报读硕士研究生继续进行学习和深造;

2.通过学习专业课程,掌握最新的实用技能,通过相关考试可获得国家劳动部和信息产业部相关的权威职业资格证书。

3.毕业后,纳入全校就业管理体系进行统一推荐安排,并签发湖北省高校毕业生就业报到证。

(三)录取方式

1. 高考分数达320分以上(艺体生,农村户口优先,有合格证文化分可以相应减少分数);

2. 少量特别优秀的往届毕业生须参加面试并通过;

3.综合素质达标(高中三年中的综合表现,如三好学生,优秀班干部,学生会,活动大赛奖项等)。

4.参加学校组织的测试

4.以上四者取平均分,其中三项项优异,另一项也可降分录取。

5.在计划范围内根据报名时间先后顺序及分数高低择优录取。

 
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